廊道文化——让校园文化建设更“走心”

       走廊文化是学校对外交流的重要窗口，是展示学校形象的一道风景，也是家长和来宾了解和感受学校文化内涵的途径之一。

一、 整体设计要“全心全意”

       如果把校园文化比作一棵树，那么走廊文化就是树的一个分支。走廊文化建设作为校园文化建设的一部分，既要体现办学特色，突出学校文化内涵，又要有整体布局感。既要体现色彩和内容的整体性，又要规划合理、设计清晰、色彩鲜明、主题明快、教育性强。

       打造经济走廊文化企业要根据办公楼、教学楼、科教楼等不同大楼的功能发展特点和学生的需要来设置一个主题与展板内容，还可以由师生通过自己动手实践设计方法制作，其内容更紧扣学生学习需要，切合学生管理要求，也更易于引发一些学生的兴趣与参与的积极性。基于我国这样的设计教育理念，学校从生出发，用心研究设计切合孩子生活需要的板块及内容。在设计上不仅有吸引更多学生眼球，更要激发培养学生们的广泛开展阅读的兴趣，促使他们养成自能阅读的习惯。这样的设计问题不仅切合孩子们的需要，而且深化了学校的书香校园文化环境建设。

二、精心安排“赏识”

       走廊文化虽然包括活动文化，但更多的是通过展板、标语、横幅等载体来宣传学生，学生主要通过接收信息的方式进行教育。因此，走廊文化布置的"欣赏"可以吸引学生的注意，从而起到微妙的作用。学生喜欢的是我们必须做的。

三、主题教育内容要“走心”

       与其他地方相比，走廊相对较小，使得展示板、横幅等设施相对集中，学生活动时间和人流相对集中，学生下课后通常来走廊呼吸，因此，无论是活动时间，还是人流相对集中，都有利于在走廊营造浓厚的文化氛围，更好地促进学生的健康成长。鉴于此，学校走廊文化的主题内容必须更加“心” ，更加贴近学生的实际。结合这一点，我们可以设计“运动长廊” ，让学生体验运动的乐趣和魅力，“香味长廊” ，让孩子们知道学校骄傲的历史，“书香长廊” ，让孩子们可以闻到浓郁的书香，墨香长廊可以让孩子们享受写作，路上设计了一些引以为豪的“学习小星盘” ！所有主题的设置内容，都是立足于现实的儿童，真正发挥出微妙、滋润的沉默效果，是一种“心”的文化氛围。

       教育家苏霍姆林斯基说：“孩子在他们四周──黉舍走廊的墙壁上、教室里、举止室里，常常看到的统统，关于他们肉体面貌的形成具有重要意义。因此，以学校走廊文化建设为学校文化布局的突破口，考虑学生的实际发展需求，积极有序地建设校园走廊文化，努力让每一道走廊墙都充满人文关怀，努力让学校文化建设更加“暖心”。

       武汉盛世文风文化传播有限公司是专业从事校园文化建设、党建文化建设、机关文化建设、社区文化建设等文化建设。擅长于对地域特点，历史文化，发展历程，核心理念等进行全面提炼，升华与扩展。有这方面需求的请记得联系我们哦！