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文化墙——让校园文化建设更“走心”

时间:2020-12-22     作者:盛世文风   阅读

       文化墙是学校对外交流的一个重要窗口,是展示学校形象的一道风景线,也是家长、来宾了解和感受学校文化内涵的途径之一。它以走廊乃至大厅、回廊、道路等空间为阵地,以学校文化设施与活动为主要呈现内容,通过对相关设施的精心布置,营造一个特定的育人情境,让学生置身其中,得到美的享受,受到心灵洗礼。从文化形态上看,校园文化走廊表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教,更应充分发挥德育工作的育人内涵,努力做到教书育人、活动育人、环境育人。进一步加强学校的校园文化走廊建设,营造一个宽松、和谐的育人环境,对学生的素质培养有着积极的作用。随着校园文化建设的不断深入开展,良好的廊道文化建设将会使校园文化建设更“走心”。


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一、整体设计要“全心”

       如果把校园文化比作一棵树,那么文化走廊就是这棵树上的一根枝杈,作为校园文化建设的一部分,校园文化走廊建设不仅要能体现学校的办学特色,彰显学校文化内涵,而且要有整体布局意识。不仅在颜色、内容上要体现整体性,而且规划要合理,图案要明晰,色彩要明丽,主题要鲜明、活泼,教育性要强。

 

       打造文化墙要根据办公楼、教学楼、科教楼等不同大楼的功能特点和学生的需要来设置主题与展板内容,还可以由师生自己动手设计制作,其内容更紧扣学生需要,切合学生要求,也更易于引发学生的兴趣与参与的积极性。基于这样的设计理念,学校从生出发,用心设计切合孩子需要的板块及内容。在设计上不仅有吸引学生眼球,更要激发学生们的广泛阅读的兴趣,促使养成自能阅读的习惯。这样的设计不仅切合孩子们的需要,而且深化了学校的书香文化建设。


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二、精心布置要“赏心”

       文化墙虽包括活动文化,但更多的是通过展板、标语、横幅等载体向学生进行宣传,学生也主要是通过观看的方式接收信息,受到教育。所以“赏心”的廊道文化布置才能吸引学生的注意力,才能起到潜移默化的作用。学生喜欢的才是我们要做的。


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三、主题内容要“走心”

       走廊相对于其他场所其空间相对要小,这就使展板、标语、横幅等设施都比较集中,学生的活动时间与人流量比较集中,学生下课后一般都会到走廊来透气,因而无论是活动的时间,还是人流量都比较集中,这都有利于在走廊营造浓厚的文化氛围,更好地促使学生健康成长。针对这一点,学校的廊道文化主题内容就得更“走心”,更贴近学生实际。结合这一点,可以设计“体育长廊”让学生体会体育的乐趣和魅力;“馨香长廊”让孩子们了解引以为豪的校史;“书香长廊”让孩子们可以嗅到浓浓的书香;“墨香长廊”则可以让孩子们尽情挥洒笔墨,道上则设计一些孩子们引以为傲的“读书小明星”板块!这一切主题内容的设置,都以孩子实际出发,真正起到潜移默化、润物无声的效果,是一种“走心”的文化氛围。


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       教育家苏霍姆林斯基说:“孩子在他们周围──学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里,经常看到的一切,对于他们精神面貌的形成具有重要意义。”所以,把学校廊道文化墙建设作为学校文化布置的一个突破口,从学生的实际发展需要考虑,积极有序地打造校园走廊文化,努力让每一面走廊墙壁都充满人性关怀,努力让学校文化建设更“走心”。


       盛世文风专业校园文化设计,将会以最优质的设计,精益的制作为学校打造最适合、最特色的主题长廊文化设计,为学校文化建设贡献自己的力量。


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