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美化校园环境,以优雅的校园环境文化陶冶人

时间:2020-03-05     作者:盛世文风【原创】   阅读

         行为科学家罗杰巴克认为,环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。学校是传承文化的阵地,是学生成长的乐园、进步的摇篮。优美的校园环境是一幅多彩的、富有吸引力的精美画卷,更是一部内容丰富、形式立体的教科书,它有助于陶冶师生们的品格情操,塑造师生们的美好心灵,激发师生们的开拓进取精神,促进师生们的身心健康发展。因此,我们不但要美化校园环境,更加要提升校园环境的文化整合力,强化校园环境的育人功能,形成优雅的校园环境文化。
(一)营造靓丽和谐的校园自然环境
1、构建人性化的建筑环境
       富有特色的建筑形象可以塑造校园的良好意象,加强学生对校园的认同感、归属感和凝聚力。生气勃勃的建筑形象令人振奋,有助于稳定学生心态,激励学生求学奋进。我校校园建筑文化根植于学校办学传统,又体现了现代教育特色,充分融合了建筑特色与人文关怀。学校占地121万平方米(1800多亩),校园建筑依新兴市区而建,错落有致,环境优美。学校规划科学,布局合理,教学区、运动区、生活区三区分明,教学楼、实验楼、宿舍楼、体育馆等校园建筑独具特色,无论从外观风格、外墙色调还是楼梯走廊、墙室布置,都很好地体现了校园三区分布的和谐与统一。
学校不但注重建筑布局、建筑风格等宏观校园建筑文化的建设,营造视觉建筑艺术文化氛围,而且注重校园建筑内部细节的完善和优化,坚持从安全出发,从有利于学生身心发展出发,处处显示以人为本,体现人性关怀。
2、创建花园式的绿化环境
       一个温馨和谐的校园环境不能没有绿色;一个充满健康活力的校园环境不能没有绿色。科大重视校园绿化建设,全面落实“三化”工程(即净化、绿化、美化),学校曾荣获“内蒙古花园式学校”称号。校园绿化面积达60%以上,各种绿化带、花圃、草坪星罗棋布般分布在校园内,从校门口到校园每一个角落,处处绿树环绕,鲜花娇艳,碧草如茵,与校园建筑相映成趣。为使校园的绿化种植更加科学,配搭更加美观,分布更加和谐,学校还专门聘请了园艺师对校园的绿化工程进行重新的规划设计,增种、补种了部分树木花卉。学校还建立了校园绿化管理制度,合理划分了校园绿化公区、卫生公区和保洁公区,落实公区绿化、卫生和保洁工作,坚持每天打扫公区,不定期组织公区除杂草劳动,培训后勤人员定期对校园绿化进行喷药、施肥和修剪,把校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位,做到时时有人护,处处有人管,精心打造花园式的校园环境。
(二)打造现代化的校园网络环境
       如果说富有艺术特色的校园建筑塑造了校园的文化形象,绿意盎然的校园绿化增添了校园的文化情调,那么,先进的教学设备、完善的教学设施则为校园的文化内涵注入了现代化的气息。很难想象,一个缺少现代气息的校园环境孕育出来的校园文化能有多少生机和活力,能承载起校园文化多深重的分量!因此,科大重视校园文化的现代化建设,通过完善和优化校园的教学环境,努力打造现代化的教学平台,构建一流的校园网络环境。
1、构建完善的校园网络系统
       创建一个有利于资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式以及有利于培养学习者自助探究、合作交流的现代化教学环境是现代化学校的一个基本条件。我校紧密结合以创建国内知名高校为契机,高起点、高标准进行校园信息环境建设,在校园网建设过程中,网络中心采用先进的通信技术,按照核心-汇聚-接入三层结构建设建成了一个以双核心加先进的多层交换机与千兆以太网链路构成核心体系的高性能、高可靠性、强大的安全控制能力的校园互联网络,能有效地支持多媒体应用,集文本、语音、视频传输为一体,形成覆盖全校的高速宽带网络,即千兆以太网的主干,百兆到桌面,传输能力大大提高。并采用最先进设备使全网交换机支持VLAN,第二层交换,IP广播分离等以保证全网良好的性能与安全性。并采用先进的网管软件,使全网具有易管理、易维护的特点。截至2007年底,校园网已经全部覆盖所有的教学办公区、学生宿舍区、家属区等场所,现有接入信息点数8000多个,铺设光缆30多公里,联网机器7000多台左右,分配使用了64个C类地址和200VLAN子网,用户数达到19000人左右,出口总带宽达到355兆,并发上网人数高峰期达2800人,平均并发人数在1500人左右。建立了用户接入控制、网络管理、计费系统等,并提供DNS、EMAIL、WEB、FTP、虚拟主机等基本网络服务,目前校园网已经成为我校构建数字化校园的通信基础平台,是内蒙地区最先进的高校校园网络之一。先后建成了千兆光纤校园网,智能广播网络,图书电脑管理系统,全校45个教学课室都配备多媒体功能。基于网络管理平台控制的多媒体教室应用效果好,现代化的图书馆初步实现了馆藏资源数字化和网上资源馆藏化,馆藏各类图书总数(含电子图书)204万册(种),面向全体师生开通了中国学术期刊文献等多个专项检索服务系统。通过系统而科学的规划、整合,我校初步建立和完善了以计算机网络为中心,以多媒体视听为标志的校园网络系统。校园内网网点也已经布置到所有教学用房和教师办公室,实现资源共享。学校开发了校园信息交互平台,各处室各部门都通过交互平台初步实现了无纸化办公,使学校各部门的通知、信息做到快速传输。
2、创建完善的校园文化网站
       校园网是一个容量庞大、资源丰富、独具特色的网络平台,对外作为学校在互联网上开展形象宣传与校园文化宣传的窗口,对内作为系统基础平台,提供校内所有软件接口进行资源整合,是实现教育现代化、信息化、网络化管理的主要通道,也是校园网络文化建设的重要基地。校园网由我校信息技术课组开发、维护,学校各部门、各学科分管领导负责对相应的内容和栏目进行管理和更新,实施集中控制与分级管理。我校校园网立足于三大板块:校园信息交流平台、学校教育教学资源库、对外宣传阵地。其中校园信息交流平台除了教育教学工作通知栏,校务政务公开信息栏外,还开辟了独具特色的图片动态新闻和兄弟院校链接。教学资源库收藏了各个学科的配套音像、电子教材,也配备了一批名师优质课、教学讲座、教学图片素材、教学课件等一系列的音像视频,还收集了各课任教师的备课、试卷、评语、教学进度等电子文档,教师可方便地调用或下载所需的教学资源,真正实现资源共享。对外宣传阵地主要是报道学校近来举行的各项活动以及校园信息动态。校园网真正为我校师生,以及我校与其他兄弟学校搭建了一个强大的信息交流平台和文化交流平台,成为我校网络文化建设的一张名片。
(三)塑造高尚优雅的校园人文环境
       人文环境是指蕴藏或具有深刻意义的景观和建筑以及人文传统、精神等方面,它赋予学校以生命的活力,从而体现了一所学校的精神面貌和文化底蕴,提高人的人文素质。苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都“说话”,让每处环境都育人。科大坚持校园自然环境与人文环境两手抓,在不断完善校园自然环境的同时,努力挖掘校园的人文元素,促进校园自然环境与人文环境的有机整合与和谐发展,打造思想品德教育的大课堂,营造“草木劝学,墙壁说话”的育人效果,让学生视线所到的地方都带有教育性!
1、营造氛围浓郁的标语文化
       校园标语文化是一种潜在的、持续的、而又相对稳定的教育因素和文化现象。它能潜移默化地影响师生的观念和行为,提升师生的人格魅力和生命价值。学校重视标语文化的育人功能,把营造标语文化氛围与建设书香校园文化有机融合,各教室、办公室、图书馆以及在校园的每一处醒目位置,校道门口,楼梯口拐弯角,都标示了读书名言警句,让师生时刻与名人对话,感受书香校园的魅力。学校还重视警示标语的建设,并充分发挥全校师生的集体智慧,征集了各种警示标语,与文化标语相得益彰。如,给校园的花圃草地建立温馨提示,竖起“绿草青青,足下留情”,“请保护我们的绿色生命”的环保口号;给校园的垃圾箱建立监督卫士,竖起“你的文明举止,显示着你的风度素养”的文明警示语。
2、形成丰富多彩的橱窗文化
       校园橱窗文化是一所学校展示精神风貌、交流思想文化的一扇窗口,是学校人文环境教育的重要场所。科大致力于校园橱窗文化建设,充分利用校园内的宣传栏、广告栏和电子公告墙以及各楼层的走廊,开辟了多个橱窗群。这些橱窗群根据它们所处的位置,赋予了不同的文化宣传功能。除部分橱窗供学校校务公开和日常教学活动固定使用,其他橱窗都下放给学校各部门和各个校园社团独立使用,并要求组织学生参与橱窗管理,定期更换橱窗内容,使校园橱窗真正成为沟通信息和进行思想交流的园地,成为学生文化活动的阵地,从而形成校园内丰富多彩的橱窗文化。
3、开辟主题鲜明的楼层文化
       学校的楼层与走廊作为学生活动的主要场所之一,也是校园人文文化建设的大场。学校有机整合走廊文化与楼层文化,充分利用教学楼每一楼层走廊的各种元素,如橱窗、墙壁、方柱、活动平台等。各个楼层围绕相关的教育主题进行合理布置,分别建成“艺术走廊”、“文化走廊”、“名人走廊”等主题鲜明的楼层文化。

       凝聚校园精神,以高尚的校园精神文化激励人。


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